Strašidlo, které (ne)straší
Společně s dětmi budeme vytvářet bezpečné, přátelské a podnětné prostředí, ve kterém se děti budou učit prostřednictvím prožitku, hry, fantazie a společného objevování. Hlavním motivem bude postava školního strašidla inspirovaná knihou Školní strašidlo od Zuzany Pospíšilové. Školní strašidlo se stane přirozenou součástí života třídy a průvodcem dětí během školního roku. Jeho prostřednictvím budou dětem předkládány nejrůznější situace, které povedou k rozhovorům, hledání řešení, společnému rozhodování a rozvoji sociálních a emočních dovedností. Strašidlo nemusí vždy všechno umět a znát – někdy se samo dopustí chyby nebo se dostane do situace, se kterou si neví rady. Děti mu tak mohou pomáhat, radit a učit ho tomu, co samy zvládají. Jindy naopak strašidlo přinese dětem nový úkol, záhadu, příběh či poznatek a stává se jejich průvodcem při objevování světa.
Důležité je aktivní zapojení dětí, jejich vlastní iniciativa, fantazie, tvořivost a schopnost spolupracovat. Děti budou mít možnost podílet se na vytváření podoby a charakteru strašidla, vymýšlet jeho příběhy, řešit vzniklé situace a hledat společná řešení.
Třídní plán bude průběžně reagovat na aktuální potřeby a zájmy dětí a bude přirozeně propojovat jednotlivé vzdělávací oblasti. Hlavním cílem je, aby děti vnímaly mateřskou školu jako místo, kde se cítí bezpečně, mají možnost být samy sebou, mohou dělat chyby, hledat jejich řešení a společně s ostatními objevovat svět.